ВІРТУАЛЬНА ЛАБОРАТОРІЯ З ДИСЦИПЛІНИ "ЗАГАЛЬНА БІОХІМІЯ"

  • Укладачі:
  • Тринів Ігор Васильович – викладач спецдисциплін, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, кандидат сільськогосподарських наук.
  • Мельник Галина Василівна – викладач технологічних дисциплін.
  • Рецензент:
  • Возна Ольга Євгеніївна — доцент кафедри біологічної та загальної хімії, кандидат сільськогосподарських наук, доцент Львівського національного університету ветеринарної медицини та біотехнологій імені С.З Ґжицького

Лабораторія

Лабораторне заняття 1
Лабораторне заняття 2
Лабораторне заняття 3
Лабораторне заняття 4
Лабораторне заняття 5
Ефективність виконання завдання
0 %
Оцінка рецензента
0
Критерії якості продукту чи послуги
0 %

biohim

Дисципліна загальна біохімія

Рогатинський аграрний фаховий коледж

Віртуальна лабораторія містить теоретичний блок освітніх матеріалів (лекції у відео і текстовому матеріалі ,презентації, теоретичні матеріали про ключові біохімічні поняття, інструкції для лабораторних завдань),практичний блок(, віртуальні експерименти, повязані із застосуванням біохімії у харчовій промисловості) , тестові завдання тощо

biohim

Самостійне виконання завдань із використанням візуальних матеріалів та додаткових даних

Здобувач освіти може самостійно орієнтуватися в завданнях та їх виконувати, посилаючись на додаткові дані та візуальні матеріали (посилання на відео, сайти, фото з лабораторних занять, вивчати біохімічні процеси , експериментальні методи та аналіз даних під час очного та дистанційного навчання

Сучасна освіта передбачає інтерактивний і самостійний підхід до виконання навчальних завдань. Здобувач освіти отримує можливість орієнтуватися в матеріалах курсу, виконуючи завдання завдяки доступу до якісних додаткових ресурсів. До таких ресурсів належать:

  • Посилання на відеоматеріали: детальні інструкції, демонстрації експериментів або пояснення ключових біохімічних процесів.
  • Освітні сайти: онлайн-платформи, бази даних та інші ресурси, що забезпечують доступ до наукових знань та практичних інструментів.
  • Фото та графічні матеріали: знімки реальних лабораторних занять, схеми процесів або результати експериментів, які допомагають краще розуміти матеріал.
  • Візуалізація даних: інтерактивні графіки, таблиці та діаграми для аналізу експериментальних результатів.

Такий формат навчання дозволяє студенту:

  1. Вивчати біохімічні процеси: розуміти принципи роботи ключових систем у біології та хімії, їх значення у харчовій промисловості, медицині та інших сферах.
  2. Засвоювати експериментальні методи: дізнаватися про сучасні підходи до проведення аналізів, експериментів та вимірювань.
  3. Аналізувати дані: розвивати навички роботи з результатами досліджень, критично оцінювати їх значення та робити висновки.
  4. Гнучкість навчання: виконувати завдання як під час очних занять у лабораторії, так і під час дистанційного навчання завдяки цифровим матеріалам.

Такий підхід сприяє не лише здобуттю знань, а й розвитку навичок самостійного навчання, критичного мислення та практичного застосування теорії. Він робить процес навчання більш адаптивним, орієнтованим на потреби сучасного здобувача освіти.

biohim

Розвиток самостійного навчання та критичного мислення через використання візуальних матеріалів і додаткових ресурсів.

Самостійне виконання завдань з використанням візуальних матеріалів та додаткових даних сприяє глибшому розумінню навчального матеріалу. Такий підхід розвиває навички самостійного навчання, критичного мислення та ефективного застосування теоретичних знань на практиці, забезпечуючи студенту гнучкість як під час очного, так і дистанційного навчання.